{"id":131,"date":"2026-08-12T13:44:06","date_gmt":"2026-08-12T11:44:06","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/wordpress_new\/?page_id=131"},"modified":"2026-08-15T04:34:37","modified_gmt":"2026-08-15T02:34:37","slug":"organisation-et-fonctionnement","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/planifeducation.gouv.tg\/index.php\/organisation-et-fonctionnement\/","title":{"rendered":"Organisation et fonctionnement"},"content":{"rendered":"\t\t
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ORGANISATION ET FONCTIONNEMENT<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\u00a0La direction de la planification, des statistiques et du suivi-\u00e9valuation comprend quatre (4) divisions :<\/span><\/h2><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>
  • la division de la planification et de la coordination des projets \/ programmes;<\/li>
  • la division des statistiques ;<\/li>
  • la division du suivi-\u00e9valuation ;<\/li>
  • la division des constructions, des \u00e9quipements scolaires, du d\u00e9veloppement communautaire
    et de l\u2019environnement.<\/li><\/ul><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>

    1. La Division de la planification et de la coordination des projets\/ programmes<\/strong><\/h4>

    Elle est charg\u00e9e de :<\/p>

    • conduire les \u00e9tudes prospectives, la planification strat\u00e9gique et op\u00e9rationnelle du minist\u00e8re ;<\/li><\/ul><\/div><\/div><\/div><\/div>

      • \u00e9laborer et actualiser les politiques sectorielles, les politiques publiques et le programme d\u2019investissement public (PIP) du minist\u00e8re en lien avec la strat\u00e9gie et les priorit\u00e9s nationales ;<\/p><\/li>

      • fournir les \u00e9l\u00e9ments de planification \u00e0 prendre en compte dans la strat\u00e9gie nationale de d\u00e9veloppement ;<\/p><\/li>

      • participer \u00e0 l\u2019\u00e9laboration du document de programmation pluriannuelle des d\u00e9penses (DPPD)<\/p><\/li>

      • d\u00e9finir et mettre en \u0153uvre des strat\u00e9gies de p\u00e9rennisation des projets et programmes du minist\u00e8re ;<\/p><\/li>

      • mettre au point la m\u00e9thodologie de la carte scolaire ;<\/p><\/li>

      • pr\u00e9parer la carte scolaire.<\/p><\/li><\/ul><\/div><\/div>

        La division de la planification et de la coordination des projets \/ programmes comprend trois (3) sections :<\/h5><\/div><\/div>
        • la section des \u00e9tudes prospectives ;<\/strong><\/li>
        • la section de la carte scolaire ;<\/strong><\/li>
        • la section de la coordination des projets\/programmes.<\/strong><\/li><\/ul><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>

          2. La division des statistiques :<\/strong><\/h4>

          Elle est charg\u00e9e de :<\/p><\/div><\/div><\/div>

          • produire et diffuser les statistiques et les indicateurs sectoriels n\u00e9cessaires ;<\/li>
          • mettre en place une base de donn\u00e9es des indicateurs pour le suivi-\u00e9valuation des actions ;<\/li>
          • mettre en place et animer un dispositif permanent de collecte, de traitement et de diffusion des donn\u00e9es ;<\/li>
          • \u00e9laborer les outils de pilotage du syst\u00e8me \u00e9ducatif ;<\/li>
          • participer aux travaux des structures charg\u00e9es de la pr\u00e9vision et de l\u2019analyse des politiques publiques ;<\/li>
          • proc\u00e9der \u00e0 l\u2019\u00e9valuation des montants des subventions \u00e0 allouer aux \u00e9tablissements scolaires ;<\/li>
          • mettre en place et coordonner le syst\u00e8me d\u2019information et de gestion de l\u2019\u00e9ducation (SIGE) du minist\u00e8re ;<\/li>
          • mettre en place et g\u00e9rer le syst\u00e8me d\u2019information, de communication et de mobilisation sociale autour de l\u2019\u00e9cole ;<\/li>
          • mettre en place un syst\u00e8me de gestion de l\u2019environnement scolaire.<\/li><\/ul><\/div><\/div>
            La division des statistiques comprend deux (2) sections :<\/h5><\/div><\/div>
            • la section des statistiques ;<\/strong><\/li>
            • la section du syst\u00e8me d\u2019information.<\/strong><\/li><\/ul><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>

              3. La division du suivi-\u00e9valuation<\/h4>

              Elle est charg\u00e9e de :<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div>

              • assurer le contr\u00f4le, le suivi et l\u2019\u00e9valuation des projets et programmes sous tutelle technique ;<\/li>
              • r\u00e9aliser les revues annuelles des politiques publiques et sectorielles ;<\/li>
              • produire les rapports de performance de mise en \u0153uvre des politiques et strat\u00e9gies sectorielles et les rapports bilans ;<\/li>
              • appuyer l\u2019\u00e9laboration des rapports d\u2019ex\u00e9cution du budget sensible au genre ;<\/li>
              • pr\u00e9parer les cadres de concertation sectorielle sur les performances du minist\u00e8re et suivre la mise en \u0153uvre des recommandations qui en sont issues ;<\/li>
              • coordonner la production des rapports de mise en \u0153uvre des engagements nationaux, sous-r\u00e9gionaux, r\u00e9gionaux, continentaux et mondiaux ;<\/li>
              • assurer la capitalisation des \u00e9tudes et travaux r\u00e9alis\u00e9s ;<\/li>
              • \u00e9laborer et mettre en \u0153uvre un syst\u00e8me de suivi \u00e9valuation des march\u00e9s de construction et d\u2019\u00e9quipements scolaire;<\/li>
              • assurer le suivi de la mise en \u0153uvre des mesures de sauvegarde environnementale et sociale ;<\/li>
              • suivre et \u00e9valuer les formations d\u00e9livr\u00e9es aux communaut\u00e9s ;<\/li>
              • mettre en place un syst\u00e8me de suivi\/accompagnement des communaut\u00e9s dans la gestion de leurs projets d\u2019\u00e9coles et d\u2019\u00e9tablissement.<\/li><\/ul><\/div><\/div>
                La division du suivi-\u00e9valuation comprend deux (2) sections :<\/h5><\/div><\/div>
                • la section du suivi-\u00e9valuation ;<\/strong><\/li>
                • la section de la documentation et de l\u2019archivage des \u00e9tudes.<\/strong><\/li><\/ul><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>

                  4. La division des constructions, des \u00e9quipements scolaires, du d\u00e9veloppement communautaire et de l’environnement<\/h4>

                  Elle est charg\u00e9e de :<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div>

                  • centraliser les informations relatives aux besoins en infrastructures et \u00e9quipements scolaires ;<\/li>
                  • \u00e9laborer le programme national d\u2019infrastructures scolaires ;<\/li>
                  • d\u00e9finir et mettre \u00e0 jour les normes standards de construction, du mobilier et des \u00e9quipements scolaires ;<\/li>
                  • assurer le contr\u00f4le de l\u2019implantation des \u00e9tablissements scolaires \u00e0 travers l\u2019\u00e9laboration
                    d\u2019une carte scolaire unique et consensuelle pour tous les niveaux d\u2019enseignement public et priv\u00e9 ;<\/li>
                  • participer \u00e0 la s\u00e9lection de la ma\u00eetrise d\u2019ouvrage d\u00e9l\u00e9gu\u00e9e pour les constructions ;<\/li>
                  • organiser la mise en \u0153uvre des travaux par d\u00e9l\u00e9gation aux communaut\u00e9s ;<\/li>
                  • superviser la mise en \u0153uvre du programme d\u2019infrastructures scolaires ;<\/li>
                  • participer \u00e0 la pr\u00e9paration des march\u00e9s de constructions et d\u2019\u00e9quipements scolaires ;<\/li>
                  • veiller \u00e0 la r\u00e9alisation des \u00e9tudes d\u2019impact environnemental et social des projets ;<\/li>
                  • assurer le suivi technique de l\u2019ex\u00e9cution des march\u00e9s dans les domaines des constructions et \u00e9quipements scolaires et des b\u00e2timents administratifs ;<\/li>
                  • organiser la maintenance des infrastructures scolaires, de formation et administratifs ;<\/li>
                  • participer \u00e0 la mise en place d\u2019un syst\u00e8me de suivi-\u00e9valuation de la mise en \u0153uvre du programme d\u2019infrastructures scolaires ;<\/li>
                  • apporter un appui technique aux fondateurs et constructeurs d\u2019\u00e9tablissements scolaires priv\u00e9s ;<\/li>
                  • renforcer les capacit\u00e9s des comit\u00e9s de gestion des \u00e9coles primaires (COGEP) et des comit\u00e9s de gestions des ressources du secondaire (COGERES).<\/li><\/ul><\/div><\/div>
                    La division des constructions, des \u00e9quipements scolaires, du d\u00e9veloppement communautaire et de l\u2019environnement comprend trois (3) sections :<\/h5><\/div><\/div>
                    • la section des constructions scolaires ;<\/strong><\/li>
                    • la section des \u00e9quipements scolaires ;<\/strong><\/li>
                    • la section du d\u00e9veloppement communautaire et de l\u2019environnement.<\/strong><\/li><\/ul><\/div><\/div>
                      \u00a0<\/div><\/div>
                      \u00a0<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\n<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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