Le tableau ci-après expose les taux de promotion par sexe et par région éducative, selon le cycle d’enseignement pour l’année scolaire 2023-2024.
Taux de promotion par sexe et par région selon les cycles d’enseignement 2023-2024
| Région | Taux de promotion primaire | Taux de promotion secondaire 1 | Taux de promotion secondaire 2 | |||||||
| M | F | T | M | F | T | M | F | T | ||
| Grand Lomé | 92,0% | 93,0% | 92,5% | 80,7% | 82,1% | 81,4% | 81,7% | 85,1% | 83,4% | |
| Maritime | 87,7% | 88,2% | 87,9% | 65,0% | 65,1% | 65,0% | 61,9% | 63,7% | 62,7% | |
| Plateaux Est | 83,4% | 83,1% | 83,2% | 58,5% | 56,2% | 57,5% | 64,7% | 62,3% | 63,7% | |
| Plateaux Ouest | 83,4% | 90,4% | 90,4% | 60,9% | 62,4% | 61,6% | 60,3% | 59,0% | 59,7% | |
| Centrale | 84,7% | 85,0% | 84,9% | 53,0% | 53,4% | 53,2% | 57,8% | 60,0% | 58,8% | |
| Kara | 85,5% | 85,2% | 85,3% | 64,7% | 63,6% | 64,2% | 62,6% | 63,2% | 62,9% | |
| Savanes | 82,4% | 83,8% | 83,1% | 61,2% | 61,2% | 61,2% | 67,6% | 68,7% | 68,0% | |
| Ensemble | 86,8% | 87,4% | 87,1% | 66,3% | 67,4% | 66,8% | 68,2% | 70,8% | 69,4% | |
Source : RSA 2024-2025
En 2023-2024, les taux de promotion varient sensiblement selon les régions et selon les cycles d’enseignement. Le primaire affiche globalement des taux élevés, dépassant 90% dans certaines régions comme Grand Lomé et Plateaux Ouest, et une légère avance des filles sur les garçons dans la majorité des régions.
Au secondaire 1, les taux de promotion sont relativement plus faibles que dans les autres cycles et marqués par des disparités régionales importantes : la région Centrale enregistre le taux le plus bas (53,2%), tandis que Grand Lomé atteint 81,4%.
Au secondaire 2, les taux sont également contrastés, mais en moyenne plus élevés que ceux du secondaire 1, avec une tendance favorable aux filles dans plusieurs régions. Le taux national atteint 69,4%, témoignant d’une progression modérée au niveau terminal du système.
Ces écarts pourraient souligner la nécessité de poursuivre les efforts pour améliorer la progression scolaire au secondaire, notamment dans les régions les moins performantes, tout en consolidant les acquis au primaire.
