Le redoublement est un phénomène qui influence l’efficacité interne d’un système éducatif. Quel qu’il soit, le redoublement fait gaspiller des ressources d’éducation.
Dans l’enseignement primaire, le taux de redoublement a poursuivi dans l’ensemble, sa tendance baissière constatée ces dernières années. Il est passé de 7,6% à 3,9% sur la période 2015-2016 à 2021-2022.
On note que les redoublements sont encore relativement plus forts à la sortie des sous cycles, notamment au CP2, CE2 et CM2.
